孟德尔的职业
您可能已经知道，尽管当时他没有接受过任何系统的大学教育，28岁的格雷戈尔·孟德尔（Gregor Mendel）年轻时曾参加过州委员会考试，以便取得在gymnasium（相当于高中）教授生物和物理的资格。
虽然孟德尔备考还是认真的，但毕竟主要是靠个人学习，而且准备时间也不算充分，所以也就不难理解他为什么没能通过考试了。
然而，这段虽然有点不愉快的经历对他未来从事科学研究确实是有益的。当时他的考官之一，维也纳大学的物理学家安德烈亚斯·鲍姆加特纳教授，感受到了孟德尔与生俱来的科研能力，并说服了奥古斯丁修道院的高级教士将作为神父的孟德尔送到了维也纳大学，当时的维也纳可是欧洲文明的中心。
《LIFE OF MENDEL》的作者Hugo Iltis在他准备素材的过程中偶然发现了孟德尔当时申请参加州委员会考试的一份自我介绍的手稿。从这里能读到青年孟德尔的一些很有价值的信息，以下为译文：
尊敬的皇室和皇家考试委员会
根据公益及教育部的相关规定，以下为签名者其人生平的简略介绍。
其人生于1822年出生在西里西亚的海因曾多夫，他的父亲是那里一个小农场的老板。在当地乡村学校和后来莱普尼克的钢琴学院(高级小学)接受初级教学后，他于1834年被特罗帕帝国皇家gymnasium的第一个语法班录取。
四年后，由于几次接连发生的灾难，他的父母完全无法支付他继续学习所需的费用，这位当时只有16岁的青年陷入了不得不完全自己养活自己的悲惨境地。为此，他参加了特罗帕地区师范学院的“学校候选人和私立教师”课程。
由于在考试后，他在资历报告中得到了高度推荐，他在攻读人文学科期间通过私人家教成功地赚取了微薄的生计。
1840年，当他从gymnasium毕业时，他的首要任务是为自己争取能维持继续学习的生活保障。正因为如此，他在奥尔米茨多次尝试提供私人教师的服务，但由于缺乏朋友和推荐，所有的努力都没有成功。梦想破碎的悲伤，以及对未来前景的焦虑给，在当时，对他造成了极其强烈的影响，以至于他生病了，被迫和父母呆了一年才能康复。
在接下来的一年里，这位青年人终于找到了自己想要的位置，至少能够通过在奥尔穆茨的私人教学来满足他最必要的生活需求，从而继续他的学业。经过极大的努力，他成功地完成了两年的哲学课程。这位青年人意识到他再也忍受不了这样的劳累了。因此，在完成哲学学习后，他觉得自己必须步入一个人生的境界，这样他就可以从苦苦的生存斗争中解脱出来。他所处的环境决定了他的职业选择。他请求并于1843年获准进入奥特布伦的奥古斯丁修道院圣托马斯修道院。
通过这一步，他的物质环境得到了彻底的改变。由于获得了身体上的舒适，这对任何类型的学习都是如此有益，这位青年人恢复了他的勇气和力量，他怀着极大的喜好和热爱学习了试用期规定的三门古典科目。在闲暇时间，他忙于修道院里摆放的小型植物学-矿物学藏品。他对自然科学领域的特殊爱好越深，使他越有机会熟悉相关领域。他在这些研究中没有得到任何他人的口头指导，再加上这里的自学方法可能与其他科学不同，难度极大，通向目标的速度很慢，尽管如此，但从那时起，他对自然的研究变得如此执着，以至于他将不遗余力地通过自学和有经验的人的建议来填补仍然存在的空白。1846年，他还参加了布里恩哲学学院的农业、果树栽培和葡萄酒种植课程。
在1848年完成神学研究后，这位年轻人获得了他所在修道院的高级教士的许可，为哲学rigorosum（哲学博士学位考试）做准备。第二年，也就是他即将参加考试的时候，他应邀接受了Znaim帝国皇家gymnasium的代课老师的职位，他愉快地听从了这一召唤。从开始代课开始，他就竭尽全力以通俗易懂的方式向学生介绍他被指定任教的科目。他希望自己过去的努力并没有白费，毕竟他从事了四年的私人家教并由此得到了生活的基本保障，在那段经历中，他有足够的机会积累各方面的教学经验，比如关于学生可能取得的学业成就和不同年级学生的学力水平等等。
这位年轻人相信已经对其过去的历史做了扼要的总结。他略带悲伤的青少年阶段早早就教会他生活严苛的一面，也教会他要认真工作。即使在取得相对稳定的生活保障的时候，对被允许通过工作努力营生的渴望在其心头依然鲜活。这位年轻人将会因为能符合考官委员会的要求并达成其梦想而感到高兴。他将一定不辞辛劳全身心奉献出来，竭尽全力尽职尽责。
Znaim，1850年4月17日
格雷科尔·孟德尔
本文的参考文献如下：
翻译完孟德尔的这份自我介绍让我想起自己的一段经历，在我研究生毕业递交简历申请做中学生物老师的时候，我也是仅仅拥有做家教的经历，而语言表达的功底则是在京工演讲团里面摸爬滚打积累起来的，外语能力则是研究生时被导师逼着读论文而得以提升的。今天恰逢是母校北京理工大学的80岁生日，也谨以此文赠与母校啦，感谢母校的栽培。
祝近安。
