说课包括哪些内容？
说课是教师进行备课的一部分，是指教师通过口头讲解的方式，对课程内容、教学目标、教学技巧、教学步骤、教学手段、课堂管理、教学评估等进行详细说明。说课的目的是帮助教师更好地实施授课，确保教学质量，提高学生进修的效果。说课需要包括下面内容内容：
1.教学设计：介绍教学内容和目标，以及教学设计的背景和目的。
2.教学手段：介绍教学所需要的手段，如幻灯片、多媒体等。
3.教学技巧：介绍教学所涉及的技巧，如讲授、讨论、操作、案例等。
4.教学步骤：按照时刻和内容顺序，详细介绍整堂课的教学步骤和技巧。
5.重点难点：指出课程内容中的重点和难点，以及应对措施。
6.课堂管理：介绍怎样管理课堂秩序，怎样处理学生的难题以及怎样营造良好的教学气氛等。
7.教学重心：指出教学的重点和教学评估的技巧。
8.情感教育：强调课程的人文关怀和情感教育，鼓励学生发挥自己的能力和创意。
9.教学评价：指出教学评估的技巧和标准，以及怎样对学生进行评价和反馈。
说课是教师准备课堂的重要职业其中一个，通过说课，教师可让学生更好地领悟课程内容，掌握教学技巧和技巧，提高进修成效。
幼儿教师说课的万能模板。求求各位大神帮忙？
篇一：幼儿园说课稿模版尊敬的各位评委：大家上午（下午）好！我是号考生。今天我说课的题目是：幼儿园班教材《》(板书课题)本次活动，我准备从说教材、说活动技巧、说活动流程等方面向各位评委加以说明。说教材：《》是版教材班学期的一节活动。本次活动是（）领域的重要组成部分，主要内容是通过本次活动，让幼儿了解（或掌握）提高（培养、激发、引导）幼儿，为幼儿的身心全面提高打下了良好的基础。既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远提高；既贴近幼儿的生活，又有助于拓展幼儿的经验和视野。依据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合幼儿的认知基础和本次活动的内容，我拟定了包括认知、情感、能力等方面的目标1.2.提高幼儿的表达能力、认知能力、培养幼儿感受美、表现美的能力3.培养幼儿健壮的生活态度和良好的行为习性，丰盛幼儿的情感，促进幼儿特点健壮提高。根据以上目标，我认为本次活动的重点是：活动难点是以上我说的是教材，下面我说说活动技巧。先说教法：遵循以教师为主导，幼儿为主体，活动为主线的教学制度。我采用直观法、提问法、示范法、游戏法、情景教学法、观察法、谈话法、操作法、探索式教法等技巧开展本次活动。再说学法：引导幼儿通过参与、讨论、模仿、操作、展示等活动方式，逐步完成活动任务，引导幼儿在活动中生动、活泼、主动地进修，丰盛幼儿的情感、培养幼儿的认知能力和语言能力根据活动目标和幼儿的认知基础，我做了下面内容准备：空间准备：为幼儿进修营造一个宽松和谐的空间环境物质准备：所需要的材料智慧准备：我解说的第三个方面是活动流程：根据本次的活动内容以及幼儿的认知基础，围绕活动目标、重点和难点，我把活动经过设计为下面内容几许环节（一）视听欣赏（或激发兴趣、情境设疑）导入新课我利用多媒体（）导入活动的开展。通过吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和进修兴趣，进而顺利地进入下一个活动环节。（二）自在探索，初步体验这个环节，幼儿通过自在交流完成下面内容活动任务：1、2、幼儿通过对这些活动的探索和思索，初步了解了本次活动的基本内容，激发了幼儿的探究欲望，增强了幼儿自信心，为下面的进修奠定了基础。（三）合作交流，（讨论交流）巩固新知在这个环节，幼儿以小组合作的形式，通过观察、操作、交流、比较等方式完成下面内容重点活动内容1、2、通过互动，让幼儿充分了解本次活动的内容，激发了幼儿积极参与活动的欲望，让幼儿从活动中感受到高兴，提高了幼儿的思索能力，。（四）引导归纳，活动延伸，（游戏技巧）利用“开发式”提问，在问答的经过中引导幼儿用比较清晰、准确的语言归纳自己所学的内容，接着教师再围绕活动重点和活动技巧进行最后的归纳和。最后，在归纳的基础上，我又设计了活动延伸：其目的就是为了开发幼儿的智力，提高幼儿的自主创造能力。各位老师：俗话说“教无定法，贵在得法”，能使一个活动取得成功，需要不断地尝试和探索，我会在以后的教学操作中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长。望各位老师给予批评指正。我的说课到此结束，谢谢各位专家评委！（擦掉黑板，面带微笑，礼貌出门。）篇二：幼儿园说课模板大众版图片已关闭显示，点此查看xx班xx领域《》说课稿各位评委老师，大家好！由于从小喜欢孩子，崇尚教育事业，我选择了幼儿教师这个职业。X年的幼儿教育操作，使我具备良好的专业素质和丰盛的教学经验，我力争成为一名杰出的幼儿教师。今天我说课的内容是x班xx领域《》，是第x册主题x《’里面的内容，在幼儿园的（1、语言领域活动中：提高幼儿语言交往的积极性,养成幼儿注意倾听的习性，提高语言领悟能力；鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的想法和感受，提高语言表达能力；教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习性。2、健壮领域活动中：增强幼儿体质，培养健壮生活的态度和行为习性，把保护幼儿的生活和促进幼儿的健壮放在教育职业的首要位置；高度重视良好人际环境对幼儿身心健壮的重要性。3、科学领域活动中：激发幼儿的好奇心和探究欲望，提高认识能力；让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现难题、难题解决。4、社会领域活动中：增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿特点健壮提高5、艺术领域活动中：丰盛幼儿的情感，培养幼儿初步的感受美、表现美的情趣和能力.）教师们也对此进行多角度探究，今天，我就以这节课为介体进行一下探讨：一、分析教材，把握重点。1、教材分析，明确教学意图（科学）：大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。《纲要》指出：“科学教育要密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物现象作为科学探究的对象，让幼儿在生动有趣的活动中去“自我发现、自我探究、自我提高”本活动??（社会）：大班幼儿社会认知能力有了提高，他们对周围的全球充满了兴趣，渴望了解社会。幼儿对??感兴趣，但并不是很了解,针对上述情况，结合幼儿实际经验，设计了教学活动《》,意在??（语言）：大班幼儿在语言活动中，大多能在老师的指导下，领悟作品的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性的表现。《》活动主要是引导幼儿??本次活动既符合幼儿的年龄特点，贴近幼儿的生活，又有助于拓展提升幼儿的生活经验。（艺术）：热爱音乐是儿童的天性，大班幼儿具有一定的音乐审美能力，他们对音乐的美有了内心体验，并掌握了表现音乐美的初步技巧，渴望用自己特有的方式来表达对音乐美的感受和领悟。《》，是一首??的歌曲，孩子们很感兴趣。（健壮）：运动是促进幼儿身体发育，增强体质，帮助幼儿健壮提高的重要手段。本活动从引导幼儿喜爱运动，体验运动的高兴，让幼儿感悟??2、活动目标根据教材内容和幼儿年龄阶段特点，我确定本节活动目标如下：1.）情感目标：2.）能力目标：3.）智慧技能目标：3、活动重难点依据幼儿在情感及认知方面的特点和领悟水平，我确定重难点如下：活动重点：活动难点：4、活动准备活动准备是为目标而服务的，为了能够完成目标，突破重点，解决难点，我做了如下准备：1.）环境准备：2.）智慧准备：3.）物质准备：二、精选教法，引发兴趣1、教师是进修活动的支持者和引导者，在活动中通过多方位引导使活动呈现趣味性、生动性、寓教育于生活，使主题活动得到深化,让幼儿在玩中学、学中玩。于是采用了下面内容教学技巧：2、针对教材内容的分析，根据《纲要’里面对语言教学的要求：引导幼儿接触杰出的儿童文学作品，使之感受语言的丰盛和优美，并通过多种活动帮助幼儿加深体验和领悟。于是采用了下面内容教学技巧：※启发引导法：幼儿在观察，操作的经过中遇到难题，教师运用适当语言，帮助幼儿来发现难题，引导幼儿难题解决，并灵活运用集体活动，小组活动和个别活动的组织形式使师生互动得到提高。※演示法：通过电教手段、多媒体动画让幼儿对自己的成长有一个全新的认识，在这一个经过中，现代教学辅助手段的运用发挥了传统手段不可代替的功能，使领悟和认识更透彻。我通过幻灯片的展示，让幼儿感受??※操作尝试法：这是根据纲要中所提出的“幼儿是在自在观察、积极探索中进行进修的。”而采用的。这种教学技巧最突出的优势就在于它的灵活性，注重了幼儿的个别差异，突出了新纲要的灵魂，让幼儿在宽松自在的气氛里自主的进修，让教师真正成为幼儿在进修活动中的支持者、合作者、引导者。※观察比较法：观察法即运用观察进行教学的技巧。通过观察，幼儿既形成了准确的形体印象，又把握了局部的细节，在观察中进行比较，能让幼儿更加直观地感受不同的创作手法，带来的不同效果。※交流讨论法：我创造了一个自在宽松的语言环境，通过介绍，让幼儿相互交流自己获得的智慧和经验，深化了幼儿各自的认识。※游戏法：游戏是幼儿的基本活动，它具有创造性、娱乐性、教育性。在音乐游戏的环节中，我引导幼儿和教师进行一问一答的表演游戏，幼儿在游戏的经过中，不知不觉掌握了诗歌中的语言。※提问法：设计提问，引导幼儿想难题，回答难题。在一问一答的经过中，提高幼儿的思索能力和口语表达能力，这也是语言教育的任务其中一个。多种教学技巧的整合，达到了科学性、艺术性、健壮性、愉悦性的和谐统一。三、传授学法，让幼儿主动进修。1、采取的以上种种教学技巧，极大的体现了“以幼儿为本“的教育理念。以幼儿为主体，创造条件让幼儿参加探究活动，不仅提高、锻炼了能力，更升华了情感。本次活动采用的学法有：2、整个活动中，我以幼儿为主体，通过提问、表演、讨论等方式，训练幼儿的发散思索，教育幼儿要有高兴的心情，并使用深入浅出的教学制度，通过启发――讨论――观察――操作得出。我设计了下面内容学法：※体验法：心理学指出“凡是大众积极参加体验过的活动，人的记忆效果就会明显提高。”为了让幼儿能掌握正确的技巧从火场里逃生得到巩固和加强。我采用了游戏体验法，在游戏中??※交流讨论法：当幼儿对自己成长有一定的感受时，让他们互相交流自己的看法，讲述自己的故事，讨论自己的成长，不仅让幼儿分享高兴，达到生生互动，而且能提高幼儿的语言表达能力。※展示法：让幼儿展示自己的本领，发挥了幼儿的主体影响，每个幼儿都获得了表现自我的机会，并对自己的成长充满了期待。※观察法：科学活动中的观察法是非常重要的，在激发幼儿兴趣环节，幼儿观看小魔术演示，观察了颜色从无到有的变化经过，从而产生好奇心和探究欲望；继而又观察了教师示范调色和记录的技巧，为下一环节的操作及记录提供了有效的指导依据。※操作法：幼儿充分利用教师提供的材料，从中获得有关的智慧经验，充分体验操作的乐趣。※音乐游戏法：通过轻松愉快的乐曲，优美熟悉的旋律的听觉刺激，有助于幼儿对诗歌语言的记忆，使每个幼儿都能得到提高和提高，促进思索的提高。四、活动经过本节活动总体设计思路以《新纲要》为指导，借鉴建构主义学说和多元智能学说以及做中学的想法，由浅入深，由表及里，从感知体验到创造，使原有的经验与新经验之间建立有机的联系，让幼儿在互动式、开放式、探究式的教育活动中，自主的、能动的、创造的进修，从中提高幼儿的观察力、感知力、想象力、创造力。为了完成本节活动目标，我设计了下面内容几许环节：“激发兴趣――教师引导――难题探索――智慧拓展”第一环节导入活动，激发兴趣第二环节教师引导，新授智慧第三环节巩固训练，难题探索第四环节得出智慧拓展五、感悟与反思：1、整个活动我以孩子的兴趣为出发点，在活动设计中，既给予孩子技法上的帮助，又给予孩子充分的创造空间，始终作为幼儿的支持者、引导者、合作者；充分尊重每位幼儿的创造，肯定、接纳他们特殊的审美观和表达方式，让幼儿在特别宽松、开放、愉悦的环境中感受美、表现美。然而由于孩子存在个体差异，还要根据孩子的基础和能力，给予相应的指导，使孩子在原有的水平上得到最大限度提高。我会在以后的教学操作中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！不当指出，望各位老师给与批评指正，谢谢！2、活动中，孩子灵魂是放松的，心情是愉悦的，参与活动的觉悟是主动的，参与活动的难度可选择的，每个人都能够在自身的原有能力上得到提高，同时在生理心理上有一种获得成功的喜悦感受，从而激发他们更加积极主动的参与体育活动，为“终身体育”打下扎实的基础。我会在以后的教学操作中，在新的教育理念的熏陶下，和孩子们一起探索，一起成长！不当指出，望各位老师给与批评指正，谢谢！
怎样准备教师教学技能大赛的说课
1、提前做好稿子，将自己要表达的要点标记出来。
2、准备一些趣味互动，营造一个良好的气氛。
3、讲课的内容一定要丰盛，可以对智慧进行一定的扩展。
4、每天对着镜子进行演讲练习，多联系，增加熟悉度。
5、在学生面前进行试讲，发现自己的难题，并作出更改和完善。
6、讲课时，要讲出自己的物品，讲出自己的气势，要自信大方。
7、要注意自己的言行举止，礼貌大方，端正合理。
说课稿会说教学反思吗
说课稿不包括教学反思。教学反思是教师通过对其教学活动进行的理性观察与矫正，从而提高其教学能力的活动，是一种分析教学技能的技术。它是促使教师的教学参与更为主动、专业提高更为积极的一种手段和工具，对改进教学、促进教学质量提高的有效途径。
说课稿的主要内容包括：
简析教材：教材是进行教学的评判凭据，是学生获取智慧的重要来源。教师要吃透教材、简析教材内容、教学目的、教学重点、难点。阐述教法：教师在熟悉教材的前提下，怎样运用教材，引导学生搞好进修，。教学得法往往是事半功倍。指导学法：学法包括“进修技巧的选择”、“进修技巧的指导”和“良好的进修习性的培养”。概说教学程序：这部分内容实际就是课堂教学设计，但要与流水账式的条款罗列区别开来，既要有具体步骤安排，又要把针对性的学说依据阐述融会其中。教学效果分析：对学生参与教学活动的主动性、深广度的估计，学生达成教学目标状况的估计。
说课中教学技巧有哪些
说课中教学技巧有五大类，分别是：
1、以语言传递信息为主的技巧，包括讲授法、谈话法、讨论法、读书指导法等；
2、以直接感知为主的技巧，包括演示法、参观法等；
3、以实际训练为主的技巧，包括练习法、实验法、实习作业法；
4、以欣赏活动为主的教学技巧，例如陶冶法等；
5、以引导探究为主的技巧，如发现法、探究法等。
试讲中说课和微型教学有何区别
微型课和说课是两种截然不同的形式。
说课是说一篇课文或一节课、一个单元该怎样教，何故要这样教。说课是对课程的领悟、备课的解说、上课的反思。
微型课，是在有限时刻内，教师通过口语、形体语和各教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式。
微型课是教师与学生的双边活动，在教师的引导下，学生通过读、讲、议、练等形式完成进修任务，说课则是以教师自己的解说为主。
青岛即墨小学英语是全英文教学吗？面试说课的时候需要全英文吗？
- 参加面试说课的时候需要全英文吗？坐着说还是站着说？还需要写板书吗？
- 嗯嗯，站着，要板书
