一、小班国学《村居》教案？
《村居》作者是清朝文学家高鼎。其古诗全文如下：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。前言《村居》是清代诗人高鼎的诗作。《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和放学后孩子们放风筝的情景。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。村居这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的心情，给读者以美妙的心情感染。字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。注释村居：在乡村里居住时见到的景象。拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂下来，微微摆动，像是在抚摸堤岸。醉：迷醉，陶醉。春烟：春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般水汽。散学：放学。纸鸢：泛指风筝，它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢（yuān）：老鹰。译文农历二月，村子前后青草渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳的枝条轻拂着堤岸，在水泽和草木间蒸发的水汽，烟雾般地凝聚着，令人心醉。村里的孩子们早早就放学回家了。他们趁着春风劲吹的时机，把风筝放上蓝天。鉴赏《村居》描写出了一幅春天孩子们在村旁的芳草地上放风筝的图画，是一幅天然景物和活动着的人物融合在一起的、充满生机、春意盎然的农村生活图画。早春二月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。《村居》全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。读了这首诗，读者好像跟诗人一起饱览了秀丽春景，一起分享着孩子们放风筝时的欢乐。第一、二句写时刻和天然景物，具体生动地描写了春天里的大天然，写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。堤旁的杨柳长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃，这是一幅典型的春景图。“草长莺飞”四个字，把春在的一切景物都写活了，大众仿佛感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，大众的眼前也好像涌动着春的脉搏。“拂堤杨柳醉春烟”，村的原野上的杨柳，枝条柔软而细长，轻轻地拂扫着堤岸。春日的大地艳阳高照，烟雾迷蒙，微风中杨柳左右摇摆。诗人用了一个“醉”字，写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。第三、四句写的是人物活动，描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，放起了风筝。他们的欢声笑语，使春天更加富有朝气。儿童、东风、纸鸢，诗人选写的人和事为美妙的春光平添了几分生机和希望。两句由上两句的物而写到人，把早春的迷人与醉人渲染得淋漓尽致。村居这首诗落笔明朗，用词洗练。全诗洋溢着欢快的心情，给读者以美妙的心情感染。
二、小班礼仪宝宝教案《做客》？
活动目标：
1.使幼儿学会有礼貌地做小客人，练习使用礼貌用语进行交往。
2.使幼儿懂得一些做客的简单礼节。核心要素：做客前约在先说人数定时刻如约至勿早晚小礼品人喜欢入座后坐相端主人物不乱翻主人忙要适时先致谢再告辞
三、小班礼仪《离园》教案？
1．教师要写自己认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心难题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕捉教学经过中的“亮点”。
2．应根据以往的经历撰写案例，尽量保持案例中资料的真诚性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即学生那是去询问、调查他们的真诚感受。
3．教学案例与其它的教学作品有区别性。
与教学论文相比，教学案例在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思索方式上，一个从具体到抽象的经过，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的学生、老师心理感受的描述，反思、教学的利弊得失。
四、小班礼仪学会分享教案？
活动目标：1．知道好吃的物品要一起分享，进修与他人分享。2．学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。3．体验和他人分享的高兴。活动准备：1．活动前请幼儿洗干净手。2．自制PPT。3．视频仪。4．桔子、托盘、湿毛巾、奖章。活动经过：（一）创设情境，导入活动。教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！教师：小猪的果园到了，你们看。播放ppt,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。教师：这是何水果？你吃过吗？味道何样？（二）创设情境，进修礼貌用语。教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎样做呢？出示小猪打电话给小兔PPT教师：小猪的会怎样做呢？我们一起来听一听。出示小猪打电话给小猴PPT教师：小猪又打给谁了？出示小猪打电话给小熊PPT教师：还有谁也是小猪的好朋友？教师：小猪们，你们打完电话好朋友都来了，你们开心吗？（三）感受分享，体验分享的高兴。1．出示小动物一起分享水果的画面。教师：瞧！小动物们在干何？小动物们的心情怎样样？你觉得小猪的心情会何样？讨论：小猪是何样的小猪？你们喜欢它吗？教师：原来把好吃的物品拿出来一起吃就是分享，分享是一件很高兴很快乐的事务。教师：你有好朋友吗？你跟它分享了何？怎样分享？2．出示桔子，教师示范剥桔子。教师：小猪给老师也送来了一个水果，是何？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，只有一个桔子，怎样吃呢？教师示范剥桔子经过教师和幼儿一起分享品尝桔子。教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？3．幼儿拿桔子和别人分享。教师：小猪也给我们小朋友送来了很多桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？结束：除了分享水果，在幼儿园还有哪些物品也可以分享呢？让我们回教室去找找吧！活动延伸：1．家园共育：家长在家有觉悟地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。2．区域活动：提供各种水果的轮廓图，幼儿进行涂色，巩固对水果的认识。
五、小班礼仪课程上厕所教案？
教学目标1．了解上厕所时的注意事项，知道憋尿不利于身体健壮。
2．培养良好的入厕习性。
教学准备：
1．幼儿用书。
2．课件。
教学经过：
1、幼儿看书，直接引出活动主题。
(1)教师：请小朋友们打开书，看看这些画面上都说了些何?
(2)幼儿观看幼儿用书片刻并回答。
(3)教师：他们在何处?他们在做何?男孩和女孩解手的姿势一样吗?
(4)幼儿回答。
2、出示课件，了解如厕时要注意的一些细节难题。
(1)教师：书上的女孩是怎样上厕所的?如厕后，我们应该做何呢?何故要这么做呢？
(2)幼儿认真阅读幼儿用书后回答。教师：女孩是坐在座便器上的，她用手纸从前后擦屁股。如厕后，我们一定不要忘记拉好衣裤、冲水和洗手哦!
(3)教师：在幼儿园如厕时，我们还应该注意些何呢?何故要这样做呢?
(4)幼儿讨论并回答。教师：在幼儿园如厕时，上厕所的小朋友会比较多，这时我们应注意排队和等待，在等待时不要拥挤，推搡，注意安全。
3、引导幼儿发现及时解手和身体健壮的关系。
(1)教师讲述事例：君君玩游戏时兴致勃勃的，老师提醒小朋友们要去解小便了，他却说：”我没便”，其实是他不想离开自己正在玩的玩具。过了一会儿，大家开始收拾玩具了，君君这才觉得自己憋不住了，于是赶紧往洗手间跑去，然而已经来不及了，他控制不住自己，尿在了身上。
(2)教师：君君何故会尿在身上呢?他这样憋尿好吗?怎样才不会尿在身上呢?
(3)幼儿根据自己的经验回答。教师：有了尿意的时候要及时解手，长期憋尿会影响身体健壮的。君君在玩玩具期间应该去解一次手，这样他就不会尿裤子了。
六、小班教案社会礼仪《表现自己》？
活动目标
1.愿意在集体面前大胆表现，树立一定的自信心。
2.初步了解自我，知道自己的姓名、年龄、性别等。
3.加深对同伴的了解，增进和朋友间的友谊。
活动准备
1.幼儿知道自己的姓名。
2.请一名教师扮演”高兴天使”参与情境表演；设置游戏区”男孩事件”（有坦克、枪、机器人等）、”女孩小屋”（有娃娃、炊具、饰品等）；小礼物若干。
3.教学音带《我自己》。
活动经过
1.引导幼儿观看情境表演，激发幼儿自我介绍的愿望。
–教师设置情境：听，有人敲门，谁来了？噢，是”高兴天使”来了。
–“高兴天使”自我介绍：我是高兴天使，今年5岁，我是个女孩子。
–提示语：谁来了？她几岁？是男孩还是女孩？”高兴天使”想和你们做朋友，她很想知道你们叫何名字，几岁了，是男孩还是女孩，谁愿意来告诉她？
2.幼儿大胆介绍自己的名字、性别、年龄。
–先请几名幼儿做示范，”高兴天使”表扬他们的勇壮、大方，并赠送小礼物，和他们握手交朋友。
–请其他幼儿将自己的名字、年龄、性别告诉自己身边的小朋友。
–教师和”高兴天使”巡视，对那些胆小、不愿与朋友交流的幼儿进行个别鼓励指导。
3.游戏：男孩全球、女孩小屋。
–“高兴天使”提出游戏要求：我还给大家带来了”男孩全球”、”女孩小屋”两个游戏乐园，如果小朋友能正确地介绍自己，就能到两个乐园里去玩。
–教师和”高兴天使”分别把关两个游戏乐园”大门”，鼓励幼儿正确大胆地介绍自己，并欢迎大家进去玩。
–幼儿在游戏乐园自在游戏，教师请注意鼓励幼儿在游戏中大胆地交朋友，自在找朋友交流。
活动建议与提示
作为活动延伸，此活动后可让教学音带《我自己》，引导幼儿说说自己的特征。
此活动还可采取”打电话”、”猜猜谁不见了”、”照镜子”、”比较男孩女孩”、”新郎新娘”等多种游戏形式让幼儿加深对自己的和朋友的了解，鼓励幼儿大胆、自信地介绍自己，并认识更多的朋友。
针对一些腼腆害羞的幼儿，教师应在活动中及平时的教育中鼓励他们积极大胆地自我表现。
请家长帮助孩子了解自己的姓名、年龄、性别等。在日常生活中对孩子进行初浅的性别教育，如孩子正确使用男女厕所等。
活动延伸：
鼓励幼儿向木偶娃娃大胆地介绍自己并请能力强的幼儿介绍同伴；带幼儿到别的班级去玩，鼓励幼儿大胆地主动交往：“我是××，是×班小朋友，你叫何？”“我是×××，你能帮我个忙吗？”让幼儿在实际生活中提高交往能力日常生活渗透：
在角色游戏中继续培养幼儿主动交往的能力；让幼儿到隔壁班老师处请求帮助；参观幼儿园各部门，增加锻炼机会。
家园同步：家长多带孩子出门与人交往，鼓励孩子大胆、主动地向别人介绍自己。
创造教学技巧与策略：改变了传统单纯的自我介绍方式，在游戏中层层深入地让幼儿愉快地掌握了自我介绍的技巧，并让幼儿运用这一技巧去进行主动交往，有效地调动了幼儿进修的主动性，初步培养了幼儿主动交往的能力。
七、小班端午节礼仪教案？
先让幼儿了解端午节的来历，为了纪念屈原，因此要吃粽子，挂艾叶，赛龙舟，让幼儿了解历史，尊重先辈，敬重老人，引导幼儿祝家人端午节安康
八、小班礼仪教案,游戏不淘气？
活动目标
1.进修一些文明用语、并在交往中运用文明用语。
2.进修一些文明礼仪的智慧，逐步养成文明行为。
3.形成初步的制度觉悟，游戏、活动中能自觉遵守游戏制度。
重点、难点
建立文明用语觉悟，能遵守游戏制度制度。
活动准备
1少儿礼仪录像(早晨到校、放学离校等等的情景)。
2、幼儿有序活动课件。
3、相对情景画面。
活动经过
一、观看少儿礼仪录像。
1、使幼儿感知早晨见面要问：早上好!中午见面要问：中午好!等。离别时要说：再见!会用：晚安。等等
2、教师和幼儿互相问好。
3、幼儿和幼儿互相问好。对做得好的引导幼儿评价予以鼓励。
二、出示画面。
请幼儿指出那个行为正确，那个不正确何故?滑滑梯一定要有秩序，上下楼梯的靠右行等等。
三、组织游戏活动(猫捉老鼠)。
1、老师示范讲游戏制度。
2、按规定轮换猫和老鼠。对按制度做游戏的孩子进行导向性评价。
教学反思
在这次有关礼仪教育的`社会活动中，给幼儿一个操作练习的机会。通过教师示范、师幼练习、生生练习多种方式对幼儿使用礼貌用语进行训和建立游戏制度。教师看到有很多幼儿在礼貌方面提高很快。现在班级中绝大部分幼儿早上来园时都能跟老师问早、问好还对家长说再见。但离园时，孩子们看到自己的家长来接时，都非常激动、兴奋，离园时跟老师说再见的小朋友不是很多，在游戏时、大多幼儿都能遵守游戏的制度。
九、小班礼仪教育《外出安全》教案？
二、活动准备：1、小女孩和陌生阿姨木偶一个。
2、教学挂图和幼儿用书。三、活动经过：1、唤起幼儿已有经验，引入新情景。2、排练情景木偶表演，了解何样的人是陌生人，跟陌生人会发生何事。请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。3、导幼儿讨论：小红如果轻信了陌生人的话，会出现何后果？并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的行为。4、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不
十、幼儿园小班礼仪教案？
活动目标：1．知道好吃的物品要一起分享，进修与他人分享。2．学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。3．体验和他人分享的高兴。活动准备：1．活动前请幼儿洗干净手。2．自制PPT。3．视频仪。4．桔子、托盘、湿毛巾、奖章。活动经过：（一）创设情境，导入活动。教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！教师：小猪的果园到了，你们看。播放ppt,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。教师：这是何水果？你吃过吗？味道何样？（二）创设情境，进修礼貌用语。教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎样做呢？出示小猪打电话给小兔PPT教师：小猪的会怎样做呢？我们一起来听一听。出示小猪打电话给小猴PPT教师：小猪又打给谁了？出示小猪打电话给小熊PPT教师：还有谁也是小猪的好朋友？教师：小猪们，你们打完电话好朋友都来了，你们开心吗？（三）感受分享，体验分享的高兴。1．出示小动物一起分享水果的画面。教师：瞧！小动物们在干何？小动物们的心情怎样样？你觉得小猪的心情会何样？讨论：小猪是何样的小猪？你们喜欢它吗？教师：原来把好吃的物品拿出来一起吃就是分享，分享是一件很高兴很快乐的事务。教师：你有好朋友吗？你跟它分享了何？怎样分享？2．出示桔子，教师示范剥桔子。教师：小猪给老师也送来了一个水果，是何？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，只有一个桔子，怎样吃呢？教师示范剥桔子经过教师和幼儿一起分享品尝桔子。教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？3．幼儿拿桔子和别人分享。教师：小猪也给我们小朋友送来了很多桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？结束：除了分享水果，在幼儿园还有哪些物品也可以分享呢？让我们回教室去找找吧！活动延伸：1．家园共育：家长在家有觉悟地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。2．区域活动：提供各种水果的轮廓图，幼儿进行涂色，巩固对水果的认识。
