教育孩子的技巧和沟通？
，不要粗暴的对待孩子，长久会使孩子性格变得偏激。
一定要以身作责，让自己成为孩子的榜样。
父母意见要统一，不然孩子不知道怎样做决定，而且会使家长威望下降。
不要给孩子定太高的要求
我们平时要给孩子一点自在提高的空间，不要给他定太高的要求，同时多了解孩子的灵魂需要和多观察孩子的长处和不足，最后再施加引导，学会用欣赏的目光看待自己的孩子，善于捕捉她身上的闪光点，使孩子感受到我们的赞美和鼓励，从而提高孩子的自信心。
培养孩子多方面的兴趣
为了开阔孩子的视野，我们应该多培养孩子多方面的兴趣，比如在课余时刻，给他报名一些他感兴趣的兴趣班，这样孩子才会在兴趣的基础上取得好成绩。
多参加一些体育锻炼
由于孩子的天性就是爱跑爱跳，因此我们平时应该多让他锻炼，由于这样既可以强身健体，又可以愉悦心情，何乐而不为呢？
提供孩子手工材料
大部分的孩子都喜欢一些手工制作，我们就尽可能给他提供材料和帮助。当看到他煞有介事地做成一个“作品”时，神情中是充满自豪的，因此，我们必须要让孩子敢于动手，在手工制作的经过中得到高兴。
培养孩子良好的习性
一个良好的习性养成对孩子是非常必要的，而家是孩子们主要的活动场所，因此教子的第一步就是营造一个良好的气氛，同时以身作则，让孩子养成良好的作息习性和进修习性，一旦看到孩子做出了努力，我们就要充分肯定。
孩子的心田是敏感的，撒下何样的种子就会开出何样的花果，因此，我诚恳地希望家长们可以顺其天然、因材施教，让孩子健壮成长。
2.教育孩子的技巧和经验
大众在表述某件事务时，其实思索一直在紧张地职业—组织语言。因此，表达能力好的人，往往思索清晰。众所周知，思索是具有连贯性的。在别人陷入沉思之中时，我们知道不应该贸然打扰他们。然而，当别人说话时，很多人却会不知不觉地插嘴，打算他人的表述，并且不认为自己是错的。实际上，打断别人说话和打断别人思索是一样的，由于说话的人也在不停地思索，组织语言，以便于完整清晰地表达。那么，现在你还觉得打断别人说话是无足轻重的事务吗?
怎样批评教育孩子
在成人的交往中，大家尚且能够觉悟到打断别人说话是不礼貌的，因而不会随意插嘴。然而，在成人与孩子的交往中，有几许爸爸妈妈能够尊重正在说话的孩子，耐心等待孩子把话说完呢?很多时候，孩子刚刚开始说话，爸爸妈妈就毫不留情地开始表达自己与其截然相反的看法，根本不容孩子把话说完。也有的时候，孩子明明在说一件事务，爸爸妈妈却不以为意，插嘴说一件与孩子说的事务毫不相干的事，这都是不尊重孩子的表现。重要的是，这样的行为会打断孩子的思索，让孩子正在有序组织的语言突然中断，甚至产生思绪上的混乱和模糊。这么说来，爸爸妈妈应该能觉悟到难题的严重性了。
举个简单的例子来说，如果孩子正在苦思冥想一道奥数题，你会突然让孩子去帮你倒垃圾或者打酱油吗?你当然不会，你还会保持安静，甚至不发出任何声音，以便让孩子凝神细思。说话和思索奥数题有何区别呢?孩子说话之前并没有打草稿，因此他的表述不是对着草稿照本宣科，而是一边用思索组织语言，一边用嘴巴把组织好的语言说出来。从某种意义上来说，这样的表述比思索奥数题更难。既然如此，爸爸妈妈还有何理由打断孩子说话呢?在孩子说话时，爸爸妈妈应该尽力保持安静，而且还要给予孩子一定的回应，诸如点头、微笑、赞赏的眼神等，鼓励孩子继续说下去。
3.教育孩子的技巧和经验
4.教育孩子的技巧和经验
在生活中，每个人都有烦心事。对于一些成人来说，各种各样的烦恼接踵而至，几乎没有消停的时候.例如，职业不顺利，没有得到晋升;父母身体不好，需要人照顾;丈夫的事业总是止步不前，让人看不到希望;妻子不够温柔漂亮，是个母老虎;孩子进修成绩不好，说出去有些丢人……这些事务都是生活中细碎的烦恼，常常惹得大众心烦意乱不知怎样是好。在这种情况下，很少有爸爸妈妈还有耐心倾听孩子的烦心事，在他们心里，孩子和小伙伴玩耍时发生的矛盾或者是其他的烦心事，都是鸡毛蒜皮的小事，根本不值一提。
教育孩子的技巧和经验
殊不知，爸爸妈妈眼中不值一提的小事，在孩子稚嫩的心灵中，也许就是惊天动地的大事。也许就是惊天动地的大事。例如，一个孩子参加学校的作文比赛没有获奖，爸爸妈妈会觉得小事一桩，下次再争取即可。然而对孩子来说，没有为班级争光，也许非常丢人，会使他产生深深的挫败感。在这种情况下，爸爸妈妈只有及时为孩子进行心理疏导，多多鼓励和认可孩子，孩子才能再次产生信心，继续努力。反之，孩子也许需要花费很长时刻才能从失败的阴影中走出来，甚至有些敏感抑郁的孩子还会因此而一蹶不振。
孩子心里的烦恼对他们而言都是大事，爸爸妈妈应该予以足够的重视，帮助孩子尽快走出阴霾，回到晴朗的天。很多时候，爸爸妈妈需要做的仅仅是倾听和领悟。就像成人伤心的时候需要找个肩膀靠一靠，找个人哭诉一番一样，孩子经过倾诉，心情也会很快变好。给孩子一双倾听的耳朵，是爸爸妈妈关心孩子要做到的事务。
5.教育孩子的技巧和经验
尊重，是一切人际交往的基础，亲子关系也是一种人际关系。如果爸爸妈妈不尊重孩子，就不会把孩子作为平等的个体对待。很多爸爸妈妈在孩子说话的时候，粗暴地打断孩子的倾诉，呵斥孩子“闭嘴”，这也是缺乏尊重的表现。等到孩子渐渐长大，自主觉悟逐渐增强，缺乏尊重会导致亲子关系更加紧张。例如，有些孩子希望独立自主，自己决定一些事务，然而父母却大包大揽，把家变成“一言堂”，孩子不但没有机会表达自己的想法，更没有机会自己做出决定。
爸爸妈妈们，在与孩子交流的经过中，你们是不是也时常对孩子的奇谈谬论不屑一顾呢?其实，孩子考虑难题并非没有道理，如果能认真倾听，适当地给孩子提个醒，孩子就会一点即通。
记住，亲子交流重要的是尊重孩子，给予孩子为自己辩解的机会。现代社会的意识如此开放，想必没有父母愿意自己的孩子是闷不吭声的吧!只有给予孩子足够的尊重，耐心倾听孩子的心声，鼓励孩子多多表达，才能加深亲子之间的沟通，让孩子树立信心。
6.教育孩子的技巧和经验
一、受益终生的教育法则
1、鱼缸法则。
养在鱼缸中的热带金鱼，三寸来长，不管养多长时刻，始终不见金鱼生长。然而，将这种金鱼放到水池中，两个月的时刻，原来三寸的金鱼可以长到一尺。
对孩子的教育也是一样，孩子的成长需要自在的空间。而父母的保护就像鱼缸一样，孩子在父母的鱼缸中永远难以长成大鱼。要想孩子健壮强壮的成长，一定要给孩子自在活动的空间，而不让他们拘泥于一个小小的父母提供的“鱼缸”。随着社会提高，智慧的日益增加，父母应该克制自己的想法和冲动，给孩子自在成长的空间。
2、狼性法则。
狼是全球上好奇心的动物，他们不会将任何事物当成理所当然，而倾向于亲身研究和体验，大天然的神迷和新奇永远令狼惊异。狼总是会有对周围环境产生兴趣，因而它们能不断在环境中发现食物，了解危险，从而有力的生存下来。
因此，要培养孩子超强的进修力，一定要培养孩子对于全球的好奇心，让他仔细观察生活，用兴趣来作为他进修的老师。这样的孩子在未来的人生道路上，就能不断对职业有新创见和新灵感。
3、南风效应。
北风与南风打赌，看谁的力量更强大，他们决定比谁能把行人的大衣脱掉。北风无论怎样强烈，行人只是将衣服越裹越紧;而南风只是轻轻拂动，大众就热得敞开大衣。
南风效应告诉大众：大度是一种强于惩戒的力量。教育孩子同样如此，那些一味批评自己孩子的父母，最终会发现孩子越来越听不进他们的话。每个孩子都可能犯错误，父母要容忍孩子的缺点，客观、理智、科学地处理日常生活中出现的各种难题，体谅孩子的同时，从自身入手做好素质职业，这样才能更好地教育孩子。
4、罗森塔尔效应。
希腊神话中，塞浦路斯国王皮格马利文一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女的雕像，雕像如此完美以致国王本人也深深地爱上了这个雕像。国王的爱情感激了爱神阿弗狄罗芯，爱神给雕像注入了生活。皮格马利文的幻想成为现实，从此便有了塞浦路斯人。
罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者”名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提高。同学成绩提高的秘诀很简单，由于老师更多的关注了他们。
每个孩子都可能成为非凡天才，但这种可能的实现，取决于父母和老师能不能像对待天才那样的去爱护、期望和珍惜这些孩子。
孩子的成长路线取决于父母和老师的期望。简单的说，你期望孩子成为一个何样的人，孩子就可能成为一个何样的人。
二、你是这样批评孩子的吗
1.低声：父母应以低于平常说话的声音批评孩子，“低而有力”的声音，会引起孩子的注意，也容易使孩子注意倾听你说的话，这种低声的“冷处理”，往往比大声训斥的效果要好。
2.沉默：孩子一旦做错了事，总担心父母会责备他，如果正如他所想的，孩子反而会有一种“如释重负”的感觉，对批评和自己所犯的过错也就不以为然了。相反，如果父母保持沉默，孩子的心理反而会紧张，会感到“不自在”，进而反省自己的错误。
3.暗示：孩子犯有过失，如果父母能心平气和地启发孩子，不直接批评他的过失，孩子会很快明白父母的用意，愿意接受父母的批评和教育，而且这样做也保护了孩子的自尊心。
4.引导：当孩子惹了麻烦遭到父母的责骂时，往往会把职责推到他人身上，此时回敬他一句“如果你是那个人，你会怎样解释?”，这就会使孩子思索：如果自己是别人，该说些何?这会使大部分孩子发现自己也有过错，并会促使他反省自己，把所有职责嫁祸他人是错误的。
5.适时：幼儿的时刻意识比较差，又天性好玩，注意力易分散，刚犯的错误转眼就忘了。因此，父母批评孩子要趁热打铁，不能拖拉，否则，就起不到应有的教育影响。
7.教育孩子的技巧和经验
家庭对孩子的教育影响极大，教育得当能促进孩子成长、成才;教育不当会阻碍孩子的提高，影响孩子的前途。在家庭教育中应避免下面内容四种不当的技巧。
1、威胁。成人用威胁的口吻对孩子说话：“你再xxxx我就xxxx”虽然这类威胁在大人心目中认为特别有用，但在孩子身上却不一定有效果。
由于威胁是对孩子自主权的挑战，只要孩子有点自尊的话，他必定会故意与大人对着干，以此来显示他不是个胆小鬼。
2、收买。收买就是明明白白告诉孩子，如果他做了(或者不做)某件事的话，就能得到奖赏。如“如果xxxx就”的许愿技巧，有时能刺激孩子而暂时达到某个目的，但却不能激励他作坚持不断的努力。
对孩子来说，这些话就意味着怀疑他的能力。另外，也拿导致孩子讨价还价，以“你不给我奖赏，我就不规规矩矩”来要挟大人，从而提出更无理的要求。
有益的、受欢迎的不是以收买形式出现的奖赏，而是事先没有许诺过的、出乎意料的，体现了父母对孩子的赏识而得到的奖赏。
3、保证。父母与孩子的关系应是平等的，互相要信任。
父母不应向孩子保证何，也不应要求孩子作保证。如果父母必须依靠保证来强调自己说的是真话，那么变相地承认自己没有保证过的话是不可相信的了。保证会使孩子产生不切实际的期望。
父母也不应诱导或要求孩子保证今后循规蹈矩或绝不再犯某个错误。当孩子作了一个并非出于自愿的保证后，他等于开了一张空头支票，我们不应鼓励这种欺骗行为。
4、讽刺。父母讽刺孩子，极大地阻碍了他的提高。
它往往为自己与孩子之间的有效交谈设下了牢固的障碍。挖苦的语言会招来孩子的反击，会在自己和孩子之间筑起一层屏障。
在教育子女中，父母不应用讽刺和挖苦的语言，不应该降低孩子在他自己或在他同伴心目中的地位。
五句无心话伤害孩子心
与孩子沟通时，就算是要表达同样的意思，选择不同表达方式和词语对孩子影响区别也很大，即便你认为他们有时候根本没有听到你在说何。
可能对孩子伤害很大的五句话
1、“你怎样越大越.xxxx”
如果一个四岁的孩子总无法在座椅上保持安静，那是由于他只有四岁，总要经历固执，淘气，自我中心等阶段，这是成长的必需。
但父母很容易因此对孩子大喊：“你怎样越大越不听话。”
建议：在你忍不住要责备孩子时，请用一些比较有同情心的句子来开头，如“我知道你不高兴，但这样的事务总是难免要发生的。”
2、“别跑，会摔跤的”诸如此类的警告
其实是在向孩子传递这样一个信息：你肯定他一定会摔跤的。对于一个正在努力走向独立的孩子来说，这无疑一个打击。而且，当你的警告一次次地没有变成现实，孩子也会慢慢对你的建议表现出不以为然。
建议：更好的说法，如“出去玩之前一定记得把鞋带系好”这样具体的指导。
3、“我只是逗你玩儿”
你或许认为，跟孩子开个玩笑可以培养他的幽默感，但孩子可能真的相信你的话。
建议：对孩子，不要用那些看似幽默实际是侮辱的话表现有趣，有些话你不是认真的，别说。
4、“你怎样就不能像人家孩子那样呢”
诸如此类的话会让孩子感觉自己像个二等公民，同时还可能导致对其他孩子的仇视。你越是跟孩子说他不如别人好，他就越相信自己不够好。
建议：大度地接受孩子的长处和不足，接着鼓励他向一个最适合他的路线高兴地成长。
5、“我刚才是怎样跟你说的”
这种带着一点点嘲讽口气的难题，实际上是一种指责。
建议：如果你真的想由于孩子没有做到你的要求而指责他，不如明白地说：“我很不高兴，由于我都跟你说过三次了。但我再告诉你一次，把不玩的玩具放回盒子里去。”
8.教育孩子的技巧和经验
第一种：多商量少命令
比如提醒孩子该做作业了，可以这样说：“到时刻了，你是不是该做作业了?”而不要直来直去地说：“别看电视了，快去做作业!”这样，孩子就会感觉你很尊重他，愿意听你的话。
第二种：多引导少训斥
其实家长越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越会注意修正自己的言行，以更加赢得别人的尊重。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品德、坏习性等，父母不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。
第三种：多交朋友少窥探“隐私”
很多孩子都特别反感家长翻看自己的书包，偷看自己的日记。实际上，家长应和孩子交朋友，平时多抽时刻和孩子聊聊天，问一问孩子学校的事务，人际关系情况，对一些事物的看法等等。
这样，孩子感受到父母对自己尊重和信任，他们也会越来越信任父母，就会把父母当成倾诉对象，而不是保密对象了。
家长教育孩子时，还须重视反面教育
大多数家长都相信“近朱者赤，近墨者黑”。实际上，让孩子只接近“赤”，而不接触“墨”是不可能的。家长最多只能营造一个“赤”的家庭小环境，但孩子最终还是要走向社会，难免不接触反面现象。
因此，只注重正面教育，忽视反面教育，显然难以使孩子适应复杂的社会另一半。家长应该像重视正面教育一样重视反面教育。具体讲反面教育有何影响呢?
1、通过反面教育，孩子会知道做事务很少是风平浪静的，大众正当的合理的要求也不是总能实现的。这能使孩子认识到社会的复杂性和提高心理承受能力。
2、生活中的一些反面现象，如好心得不到领悟、美妙的事物受到挫折等，这往往能使孩子产生同情心和职责感。
3、反面现象能使孩子看到不该发生事务发生了，从而使孩子在感到同情、惋惜和愤怒和同时产生一种克服反面现象的心理需要。
4、如果始终生活在单纯的环境里，孩子就很难“长大”。这样的孩子将来肯定是脆弱的，而且也很难提高辨别能力。让孩子知道社会还有反面现象以及体验一些逆境的滋味，对加速孩子的社会化进程大有好处。
9.教育孩子的技巧和经验
1、不当“法官”，学做“律师”
有些父母看到孩子出了难题，便迫不及待地当起了“法官”，这是很危险的。
孩子的内心全球丰盛多彩，父母要积极地影响与教育孩子，不了解其内心全球便无从说起。而了解孩子的第一要诀是呵护其自尊，维护其权利，成为其信任和尊敬的朋友。
即父母对待孩子，要像“律师”对待自己的当事人一样，了解其内心需求，并始终以维护其合法权利为惟一宗旨。
2、不当“裁判”，学做“拉拉队”
在人生竞技场，孩子只能自己去努力。父母做孩子的“拉拉队”，既要善于发现和赞美孩子，还要引导孩子正确面对失败，在挫折前做孩子的战友。
3、不当“驯兽师”，学做“镜子”
孩子只有认识自己才能战胜自己，但他们通常只能依据他人的反馈来认识自己，这时父母的“反馈”影响即镜子的影响就很重要了。
不做“驯兽师”，学做“镜子”，才能帮助孩子提高自我觉悟，才能让孩子不害怕父母的“权威”，转而和父母沟通。
教育是三分教，七分等。“等一等”是很有用的。比如我们被蚊子叮一下，不管它，很快就会没事，若总去挠，却要很长时刻才能好。缘故就是人体有一定的自我治愈功能，被蚊子叮一下自己很快就会好，施加外力只会适得其反。
教育也是这个道理。停下来，等一等，给孩子倾诉的机会，和孩子有效地沟通，不用教育就能难题解决。
10.教育孩子的技巧和经验
习性决定孩子的命运，再也没有何比习性养成更重要了。父母如果不注重培养孩子的良好习性，无疑是在葬送孩子美妙的未来。
1、一切从习性培养开始
养成教育是管一辈子的教育。智育是良好的思索习性，德育是细小的行为习性，素质教育更加体现在人的细小的行为上。
大量事实证明，习性是一种顽强的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都从习性培养开始。
2、习性养成绝非一日之功
习性是个大难题，是大智慧。良好习性的养成绝非一日之功，其主要制度是：低起点，严要求，小步子，快节奏，多活动，求变化，快反馈，勤矫正。
习性养成关键在头三天，决定在一个月。父母要充分尊重孩子的权利，让孩子在习性养成中发挥主人影响。
3、通过习性培养铸造品格
教育犹如海上行船，必须按正确的航线行驶，否则，船越大越有触礁沉没的危险。
人的质量，决定了人的提高路线。家庭教育的一个核心任务就是培养孩子成为一个真正的人。但人格的培养难题通常很难落实到具体操作上来。
不过，研究者发现，习性与人格相辅相成，习性影响人格，人格更会影响习性。正派、真诚、职责心、慈爱、合作灵魂、讲究效率等品格都可以通过习性培养来铸造。
引导孩子学会进修
吸引孩子热爱进修、引导孩子学会进修是父母的一项重要职责，也是父母的真正魅力所在。
1、孩子厌学是有缘故的
放任不管，任其潇洒；乱管瞎管，种瓜得豆；唠叨数落，肆意打骂；代替包办，制造“机器”……父母若采取如此种种不明智的行为，只会使孩子越来越不爱进修。
孩子不爱进修只是表面现象，背后一定有缘故：是没有养成良好的进修习性？是没有找到孩子最擅长的方面？是没有科学用脑？是父母阻碍了孩子的“玩中学”的天性？是孩子没有觉悟到进修是他自己的事务……找到背后的缘故，才可能帮助孩子走出厌学的阴影。
2、孩子的求知欲和进修潜能是可以激发的
孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影响或者严格要求不够，而是阻塞了孩子的兴趣。
兴趣（好奇心）、愿望、成就感、质疑、感恩、发奋、发愤等都是疏通和启发孩子求知欲的通道。而对于孩子来说，所谓竞争优势就是潜能得到有效的开发而已。心情、开窍、暗示、遐想、砥砺、规划是激发孩子进修潜能的六大制度。
潜能开发虽没有完全的“时刻表”，但也有步骤，比如建立目标、控制心情、磨砺意志、专注于一点等都是非常重要的。
3、孩子考第一是有技巧的
“爱学”是“会学”的前提，而“会学”是“爱学”的保证，“会学”才能“学好”。
孩子要想考第一，必须要掌握一些具有决定性影响的好技巧，如：按规划完成、认真写字、慢慢看课本、整理错题、随手笔记、无私帮助同学、高效率考试、自在自在地作文等。
最有用的真物品是需要静下心来思索、提炼的。
因才施教何意思
- 这个词的意思是，根据写生的条件不同，采用不同的教育技巧，来达到最佳的教学质量，真心在帮你期待采纳，
