科学 三年级 上册 动物有哪些相同特点 教学反思
本单元选择了软体动物，环节动物，昆虫，鱼类四种动物，代表着不同种类，不同环境下的动物。这些动物的个体形态不同，生活课也不同，然而动物具有共同的特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生活，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。
经过与技巧
运用比较的技巧获得动物的共同特征。
小学课文马虎是怎样来的的分析和课后反思？
从前，有位画家，一天，刚画好虎的虎头，有位朋友来请他画马，他就在虎头画上加了个马身， 朋友不要这张画了。
这位画家把这张画挂在自己家的墙上，从此，大众叫他“马虎画家”。
一天，他大儿子外出打猎，看到一匹马，以为是虎，一箭把马射死了，结局被人痛打了一顿；小儿子在野外看到一头虎，以为是马，想骑上去，结局被老虎吃掉了。马虎先生大哭了一场，决心今后做事一定认认真真，不再马虎了。
看题一定要仔细,做完后尽量留时刻检查一遍,千万不要马虎!学生的进修习性在长期的进修经过中逐步形成一种本能。不同的进修习性对于思索能力与语文能力的提高起着不同的影响。良好的进修习性不仅可以提高进修效率，而且有利于自学能力的培养。因此，培养小学生良好的进修习性，是小学阶段教学的一项重要任务。
