教师学期考核教学职业拓展资料（精选6篇）
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，回顾这段时刻的教学，一定收获了许多吧，将过去的时刻汇集成一份杰出教学拓展资料吧。那么教学拓展资料怎样写才能体现你真正的价格呢？下面内容是我帮大家整理的教师学期考核教学职业拓展资料（精选6篇），欢迎大家分享。
教师学期考核教学职业拓展资料1 一学期即将结束，可以说紧张而又忙碌有得有失。在这一学期中我能认真执行学校教育教学职业规划，积极探索，改革教学，把新课程标准的新想法、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学职业有规划，有组织，有步骤地开展。现在对本学期教学职业做出下面内容几方面：
一、培训的制度：
培训、教研、科研一体化。坚持培训为教学服务，教科研从教学出发的制度。
二、培训的内容：
1、体系的教育教学学说培训，提高教师学说素养。
2、前沿的教育理念培训，以使教师转变教育意识，端正教育想法，职业成效不断提高。
3、现代化教育教学能力培训，即信息技术与学科教学整合能力培训。
4、教师心理教育能力培训，健壮师生身心，提高教师综合教育水平。
5、创造灵魂培养，实现教师在新形势下改革课堂教学模式，改革教学技巧、敢于探索，敢于创造的能力。
6、课程开发能力培训，编制有漆中特色的校本教材。
三、培训目标：
面向教育现代化，以教育创造为先导，以开展校本培训为基础，构建适应教育改革和提高的教师继续教育模式。
1、掌握素质教育学说，提高教师群体学说素养；
2、使教师实现应试教育向素质教育的意识转变；
3、教师能过微机使用关（操作打字、课件使用、获取信息）。教师会自制课件。能把信息技术教育与学科教学优化整合，创造出自己的教学风格。
4、教师有注意心理教育觉悟，逐步提高教师实施心理教育的能力；
5、教师参加教育科研，有科研觉悟，不断提高教师群体的科研能力。教师出科学成果，不断提高教师改革、创造、操作、拓展资料（撰写科研论文）能力；
6、教师能参加编写校本教材。
四、保证措施
1、请进来、走出去。学校有规划地聘请有关专家顾问来校指导教研科研活动，同时委派青年骨干教师参加市、区各类骨干教师培训。
2、结对子，老带新。我校每年举行一次拜师会，新老教师签订师徒合同，以课题研究为媒体，促使一批科研型教师迅速成长起来。
①带着学校教育、教学的实际难题参加培训和进修。
②将培训进修的进修成果主动自觉地运用到教育、教学职业中，能够学以致用，学用结合。
五、培训成效
现在，我校教师群体素质教育意识得到强化，教育意识得到更新，教学技巧有了改进，运用现代化教学技术的能力大大提高，教师队伍在逐步实现教学型向科研型转化，教师群体素质明显提高。
教师学期考核教学职业拓展资料2 本学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导职业，广泛涉猎各种智慧，构成比较完整的智慧结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自我的教学水平和想法觉悟，并顺利完成教育教学任务。下方是本人的教学经验及体会：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下方的职业：
(1)课前准备，备好课。①认真钻研教材，对教材的基本想法、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握智慧的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的智慧技能的质量，他们的兴趣、需要、技巧、习性，进修新智慧可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③思索教法，解决怎样把已掌握的教材传授给学生，包括怎样组织教材、怎样安排每节课的活动。
(2)课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导职业，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在进修上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种难题，抓好学生的想法教育，并使这一职业贯彻到对学生的进修指导中去，还要做好对学生进修的辅导和帮忙职业，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的领悟和尊重，因此，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的领悟和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我职业的不足。
3、用心参与听课、评课，虚心向同行进修教学技巧，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱慕，到图书馆博览群书，不断扩宽智慧面，为教学资料注入新鲜血液。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学职业中，我将更严格要求自我，努力职业，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献自我的力量。
教师学期考核教学职业拓展资料3 为推动我校教师的专业成长和教科研的进一步提高，促使教师将“学会进修”与“学会教学”有机地结合起来，我们把撰写教学反思作为教师的教学常规职业其中一个。为了更好地落实《小学教学管理规范》，全面考核教师教学反思，特制定如下考核细则：
1、教学反思要善于分析、解剖与拓展资料教学的得失，重视挖掘得失背后的缘故所在，从而不断获得对教学规律进一步的认识，提升教学水平，促进专业提高。
2、教学反思的内容：教学目标的达成度及成因；教学环节设计的有效性及成因；教学技巧、策略、媒体设计的有效性及成因；对教学经过中产生的难题与困惑的反思。
3、教学反思的要求。（月考核中占15分）
（1）每月根据以上的要求选择一二点进行阐述。每月上交两篇（打印稿），500字左右。每少交一篇扣2分。
（2）一课一反思，一单元一反思，记录自己教学中的点滴体会，未达要求者扣2分。
（3）期中、期末反思：注重期中、期末的质量分析，这是比较完整的阶段性反思。未达要求者扣2分。
（4）每次听课有适当点评和反思，校级课要完成评课报告。其中一项没有达到要求的扣1分。
（5）参加培训，外出进修，态度要认真，做好进修笔记，撰写进修反思，并在组内交流，不断提高完善自己的自身素质。未达到要求的扣3分。
教学反思是“教师专业提高和自我成长的核心影响”，是学说与操作的相结合。写教学反思，贵在及时，贵在坚持，贵在执着地追求，若长期积累，必有不小的收获。
教师学期考核教学职业拓展资料4 一年来，在教育教学职业中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动提高”为中心的教学想法，重视学生的特点提高，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面提高。
在这年里，我在想法上严于律己，热爱教育事业。时时以一个团员的身份来约束自己，鞭策自己。对自己要求严格，力争在想法上、职业上在同事、学生的心目中树立起榜样的影响。我还积极参加各类政治业务进修，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的职业安排，配合领导和老师们做好校内外的各项职业。
一、 加强进修，不断提高想法业务素质。
这一学期，在教育教学职业中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动提高”为中心的教学想法，重视学生的特点提高，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面提高。我在想法上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己，鞭策自己，力争在想法上、职业上取得提高，得到提高，使自己能顺应社会提高的需要，适应岗位竞聘的需要。
一学期来，我还积极参加各类进修，深刻剖析自己职业中的’不足，找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治水平和学说素质。同时，服从学校的职业安排，配合领导和老师们做好校内外的各项职业。 “学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。随着社会的提高，智慧的更新，也催促着我不断进修。因此，本学期，除了积极参加政治学说进修外，我还积极进行业务进修，提高自己的职业能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师职业。结合课程改革利用书籍、网络，认真进修课程改革相关学说，进修他人在教育教学中好的经验、技巧等。通过进修，让自己树立了先进的教学理念，
也明确了今后教育教学要努力的路线。
二、求实创造，认真开展教学、教研职业， 教育教学是我们教师职业的首要任务。
我明白，职业再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职职业，特别是教学职业。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师进修、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育操作中，积极利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学技巧，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生进修的积极性和创造性思索，力求用活教材，操作新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生进修的兴趣和进修主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
不管在课堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和提高起到更大的影响。
三、任劳任怨，完成学校其他职业。
我在职业之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的职业经过、生活故事、想法历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的难题。
教师学期考核教学职业拓展资料5 教师教学绩效考评是教学质量控制的核心，是全面、客观反映教师教学质量的有效途径。经过几年的探索与操作，我校构建和完善了以课堂教学评价为核心、以教学督导与学生信息反馈为辅助、以信息技术为手段、以相关配套政策为保障的多维度的教师教学绩效考核与评价体系。
一、完善教师教学绩效考核评价体系
（一）教学绩效考评的目的
教学评价具有诊断、反馈、导向、激励等多种功能。我校始终贯彻“评建结合，以评促建，重在建设”的制度，开展教师教学绩效考核与评价。主要目的有：1、以评促教，提升教师教学水平，促进教师的职业提高；2、以评促改，有效推进教学诊断与改进职业，提高教学质量；3、以评促建，为学校教学决策提供有效信息，实现学校教学可持续提高。
（二）教学绩效考评的主要内容
1、教学资料完成情况。学期授课规划、教学进度、教案、课件检查等完成情况；学期听课、评课任务完成情况；学生实训报告和作业完成及批改情况；学生辅导、技能训练、技能考核情况记录及拓展资料；期中、期末考试试卷质量、批改、讲评情况等。
2、完成继续教育培训、技能操作情况。
3、参与教学研究情况。
4、纪律与出勤情况。
5、教育教学效果与教学职业贡献情况。
（三）完善教学绩效考核评价体系
为满足学校管理高效化、信息化要求，我们不断改进和完善学校信息综合管理平台的教学考核评价体系功能。网络教学考核评价体系的使用大大提高了教学绩效考评职业的效率和正确率。学生不仅可以在管理体系中对授课教师的各项评价指标进行打分，还可以给授课教师发表自己的建议和意见，评价信息的收集与反馈都是通过校园网完成的。该体系有很强的统计功能，并可按学校、专业部、教师、学生等不同层次、不同类型的需要， 提供数据、图、表等不同形式的评价结局。
（四）考评信息的收集与统计
学校实行学生、同行、教学管理人员和考核小组四方评教的教师教学考核评价制度。
学生评教。发挥学生主体影响，组织学生从教学态度、教学技巧、教学基本功、教学内容、教学效果等对任课教师教学质量进行评价，担任多个班级的教师，按所任班级所有学生的评价计算该教师教学考评分。
同行互评。以专业部为单位，组织教师交叉同行审核各环节教学资料，开展课堂教学观摩，取长补短，相互进修，相互评价，共同提高。
管理人员评价。学校教务处、教研室教学管理人员根据日常教学检查情况，定期对所有教师的教学职业进行考评打分。
考核小组评教。成立学校教师教学绩效考评小组，开展经常性的推门听课评教活动，督促教师规范教学行为，提高课堂教学质量。
所有环节的教学绩效考评信息的收集与反馈都通过校园网来完成，并汇总后得出每一位教师的教学绩效考评得分。
二、合理应用教学绩效考评结局，促进教学质量稳步提高
（一）及时反馈学生意见和建议，加强教学反思与诊改
每次学生评教活动结束后，学校教务处把学生给每位教师各课程的评价结局、学生给出的意见和建议及时反馈给教师。通过反馈教学评价信息，教师可以及时发现难题与不足，反思教学职业，拓展资料经验，分析难题关键所在，及时采取改进措施，从而增强教学活动的有效性。
（二）制定配套政策，切实发挥教学考评的鉴定与激励功能
通过教学评价，可以判断教师教学质量合格与否、优劣程度及水平高低等，但考评的根本目的是为了不断促进教师自身素质与教学质量的提高，因此我校更加重视教学考评对教师的激励影响，制定了相关配套激励措施，把考评结局作为教师晋级、培训、奖励的主要依据，充分调动了教师的主观能动性和积极性，达到“以评促改、以评促建”的目的。
（三）运用教学绩效考评结局，促进教学管理水平提升
通过教学绩效考评，学校教务处、教研室比较客观地掌握教师教学的现状。在科学分析了教学绩效考评结局的基础上，我们不断改进教学管理的漏洞和疏失，采取了相应管理措施，对影响教师教学质量的影响加以干预，拓展资料推广杰出经验，控制教学质量向正确路线提高。
教师学期考核教学职业拓展资料6 时刻匆匆，静心思索，回顾我的x的慨万千。回想起今年在幼儿园职业和进修的经过，点点滴滴涌上心头，有苦有甜，有泪有喜。行走在x的康庄大道上，高兴与烦恼如影随形，失败与成功紧紧相随。我在失败中逐渐成长着，同时又在成长中体验着高兴。回顾这一年，点滴体会在心间：
一、与时俱进正能量
终身进修已是形势所向，作为一名教师，担负着神圣的使命，更应把更多的精力投入于进修。只有通过多种渠道不断的进修，才能提高忠诚于党的教育事业的职责心，才能提高自身的素质和教学本领。
（一）时刻进修，提升自我
在想法上，我积极要求上进，严格要求自己，不求最好但求更好，我会以更严格的标准要求自己，平时严格遵守幼儿园的规章制度，积极参加幼儿园组织的各项活动，努力进修政治业务智慧和幼教改革的新动态。职业中能迅速有质量的完成领导布置的任务，不计较个人得失，敬业奉献，克己奉公，在认真做好本职职业，团结同事，互帮互助，互帮互学，合作共事。
（二）积极乐观，面向阳光
我深刻地体会到，只有保持乐观向上的心态才能更好地职业。我在付出，也在收获。付出的是心血，收获的是经验。时刻保持年轻秀丽的童心才能更好地融入幼儿的生活，走进他们的心中，提高职业的有效性。在平时职业中，我重视自我进修，经常翻阅一些幼教杂志及各种刊物，了解时事形势。一路走来，摸爬滚打，跌跌撞撞。
二、潜心探索教科研
在教育教学上，能注重保教结合，全面提高的制度，尊重每一位幼儿，提高他们的特点。在教育教学方面，以《指南》为引领，以多样化的形式开展了各种活动。在开展主题领域活动中，从幼儿的兴趣出发，有觉悟的从幼儿中生成课题，让幼儿能知道自己想了解的智慧和游戏。
在保育职业方面，认真完成每件上级交给的任务，把幼儿的安全放在首位，能让幼儿放心的在园游戏，做好每个消毒环节。在幼儿的一日环节中，时时将幼儿的冷暖放在首位，并能注重保教结合，在生活环节渗透教育，使幼儿增强自我保护能力及自理能力。
三、俯首甘为孺子牛
教师的职业是为社会服务、为家长服务、为孩子服务。“细微处见真情”是我对家长职业的感受。我和家长交流的方式通常采用、家园联系册、电话以及接送时面对面沟通。微笑可以使彼此有好感；保持即定期有联系，特别是孩子表现不稳定时要及时沟通。面对形形色色的家长，我总是虚心地听取他们的合理化建议，耐心地为他们排忧解难，热心地为他们提供帮助，将每项职业做到前面，照顾好每个孩子。让每个孩子高高兴兴来，愉愉快快走，使每个家长都感到放心、安心。
四、丰收硕果满枝头
一份耕耘，一份收获。xx年，我的论文和课题在省、区分别获奖。《让体育游戏变得好玩》获省二等奖；区个人微课题《运用“四合式”中班幼儿撕贴添画技能的操作研究》区级课题成果三等奖；读书心得《基于幼儿勇于“刷新”》、幼儿早操荣获园级一等奖；高照街道――我是幼儿园教师演讲《情怀如歌》片级二等级；园级建构区团队研讨……
当然，这一年的职业中，我也认识到自己的不少缺点和不足，如学说进修不够深入，语言组织还不够精练。这些我将在今后的进修、职业中逐步改正。我要以高度的自觉性，正确的认识自己，严于剖析自己，明确自己的定位。教育教学方面我还需要深入进修，特别是课堂教学方面。结合实际教学，融会贯通学说智慧，进一步提高自己的专业水平。“学而不思则惘，思而不学则殆”，不仅要在平时的教学职业中不断的提高自己，更要在专业智慧上不段的提高自己。
感谢嘉实幼的姐妹们，陪我一起走过每一天；感谢嘉实幼，给我提供了这么好的平台；感谢领导，给我的支持与帮助。很多的感谢无从说起，只能深藏心底。
从点滴做起，努力进修、积极探索，在前进中充实和提高自己，谱下美妙明天的前奏曲，为我们的幼儿提供更宽广的提高空间。
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