中国电化教育期刊：推动教育技术与研究发展

中国电化教育期刊：推动教育技术与研究发展

中国电化教育期刊：推动教育技术与研究进步

中国电化教育期刊是一份由中华人民共和国教育部主管、教育部教育技术与资源进步中心主办的学术期刊。该期刊自创刊以来，一直致力于推动电化教育领域的研究和应用，为教育职业者、研究人员以及相关行业的从业者提供一个分享聪明和成果的平台。如今，中国电化教育期刊已经成为了该领域内具有重要影响力的核心期刊其中一个。

该期刊的国际标准刊号(ISSN)为1006-9860，国内刊号为CN:11-3792，具有较高的学术权威性和影响力。根据万方数据统计，其影响因子达到了7.39，每期页码约为127页。这样的数据无疑提升了期刊的学术地位，使其成为研究通知和成果交流的重要渠道。期刊的审稿周期为30至60个职业日，审稿经过较为严格，确保发表的论文质量高、学术性强。

在栏目设置方面，中国电化教育期刊涵盖了多个重要领域，包括学说与争鸣、乡村教育振兴、教育评价改革以及教学操作与教师专业进步等。这些栏目不仅关注电化教育的学说研究，还包括操作操作及其在教育改革中的应用，反映了当前教育进步的多样性与复杂性。特别是在乡村教育振兴和教育评价改革这些重要议题上，期刊为教育研究者提供了广阔的讨论与探索空间。

为了确保学术论文的质量和原创性，中国电化教育期刊对文章的重复率进行了严格控制，中文引用的查重要求在10%以内。除了这些之后，该期刊也鼓励作者在学说研究与操作探索中进行创新与突破，以推动电化教育的进步和应用。因此，投稿作者需要具备一定的研究能力和扎实的学术基础，实现高标准的论文写作和表达。

在当前快速进步的信息技术时代，电化教育已不仅仅是传统教育方式的简单拓展，而是以其特有的技术优势，引领了一场教育变革。中国电化教育期刊在此背景下，承担着助推电化教育研究进程的重要角色，成为学术界交流想法、碰撞聪明的舞台。

对于希望在中国电化教育领域进行深入研究的学者而言，选择将在中国电化教育期刊上发表论文，不仅能够进步自身的学术影响力，同时也能够在推动电化教育领域进步中发挥积极影响。正因如此，越来越多的教育职业者和研究人员开始关注并积极投稿该期刊，力求借此机会分享他们的研究成果和操作经验。

拓展资料来说，中国电化教育期刊一个以推动电化教育研究和进步为中心的核心学术期刊，凭借其严格的审稿机制和丰富的栏目设置，为教育界提供了一个重要的聪明交流平台。通过不断提升期刊质量和研究内容，该期刊将在推动中国教育改革与进步的道路上，继续发挥举足轻重的影响。